woensdag 21 december 2011

De juf mailt

Als ik de computer heb gestart en outlook start ploppen de berichten binnen. Mijn oog valt op het bericht met als onderwerp de naam van zoonlief. Als ik naar de afzender kijk zie ik jufs naam staan. Oh oh foute boel … denk ik meteen.
Juf en ik hebben afgesproken dat ze me zou laten weten hoe het gaat met zoonlief. En dat heeft ze gedaan. Met een steen in mijn maag open ik de mail. Juf is een schat, echt, dat moet gezegd. Ze is gek met zoonlief. Niet verwonderlijk, want zoonlief is erg innemend en weet ieders hart te stelen.

Ze vertelt dat zoonlief erg druk is. De ene les doet hij goed mee en de volgende les zet hij de boel op stelten. Altijd gedacht dat mijn zoon dat niet zou doen, dat mijn niet zo zou doen als al die andere adhd-ers, maar niets minder waar. Zoonlief doet dat ook. Hij staat op zijn stoel als hij niet snel genoeg aandacht krijgt. Valt van z’n stoel. Kleurt zijn gezicht (waar juf dan weer heel hard om moet lachen). 

Alles waarvan ik niet wil dat mijn kind dat doet, doet zoonlief ook gewoon. Dit soort grappen en grollen vertelt zoonlief niet uit zichzelf, maar hoor ik van juf. Deze maand is het dus helemaal bal. Waar hij de eerste maanden van het schooljaar prachtig in galop liep, stijgert hij er nu rustig op los. Juf verwacht dat het beter gaat na de kerstvakantie.

En ik? Ik vind het moeilijk. Heel moeilijk. Want hoe moet ik als moeder reageren? Moet ik thuis alsnog boos worden om de dingen die hij op school doet? Juf vindt van niet. Zij haalt er een beetje haar schouders over op. Ze kent zoonlief en laat hem deze maand maar een beetje begaan. Volgende maand zien we wel verder. En dat doe ik dan ook maar … (wat ik beslist niet makkelijk vind, dat loslaten)

vrijdag 16 december 2011

Samen

De lamp in de hoek van de kamer, vlak bij het raam, staat op de laagste stand. De kaarsjes op tafel branden evenals op het dressoir. De kerstboom geeft licht en het stenen dorpje op de kast ook. De hele kamer ademt sfeer. Kerstsfeer wel te verstaan.

Zoonlief zit naast me op de bank met een volle zak chips de ander zit op de luie stoel, ook met een zak chips. Manlief en ik delen er een. Het drinken staat op tafel. The Voice of Holland kan beginnen. We wachten met smart. Zodra de Voice begint gaan de zakken open!

Al knarsend en knisperend luisteren we naar de tonen van het eerste nummer. Een paar tellen later galmt zoonlief tot onze grote verbazing het nummer mee. 'Waar ken jij dat lied van?', vraagt manlief. 'Ohhh van de zwemdisco.' Ja tuurlijk. Huhhh, daar is hij nog maar twee keer geweest?!

'En wat vinden jullie ervan?', vraag ik als een van de deelnemers een nummer ten gehore geeft. Op deze manier hoop ik dat ze leren zelf een mening te geven en onderbouwen. De leukste antwoorden komen naar voren. 'Nou deze heeft wel een strakke broek aan. Ik vind dat ze het wel mooi doet.' Ja dat is waar, van die stakke broek, maar haar zangkunst ...

De jongste gaat naar bed. Ik ga op de bank liggen en zoonlief komt bij me zitten. Uitgeteld zijn we. Heel langzaam laat zoonlief zijn hoofd in zijn hand rusten. Hij is moe, heel moe. Geeft niet, de melatonine doet z'n werk. Als manlief zegt dat hij naar bed moet vindt hij dat geen enkel probleem! En zo komt er een einde aan een heerlijk gezinsmoment.

Hoe simpel kan het zijn. Lekker met chips op de bank, drinken op tafel naar de Voice of Holland kijken.

dinsdag 13 december 2011

De eerste in een reeks van twaalf

Daar zitten we weer. Samen in de auto op weg naar het onderzoekscentrum. Hij is zo blij dat de dag op school goed verlopen is en dat hij zonder vragen zijn opdrachten heeft kunnen maken. En ik ben ook blij, omdat hij zo blij is. Ik verbaas me over mezelf. Zo blij als ik ben voor mijn eigen kind.

Uit de gesprekken die we met ‘onze’ therapeut hebben gehad komt steeds naar voren dat zoonlief onzeker is en faalangstig. En dat het goed is hier ook iets mee te doen. Daarom heeft ‘onze’ therapeut contact gezocht  met het onderzoekscentrum en daar een specifieke vraag neergelegd. Zij konden één op één begeleiding geven en ingaan op de vraag.

Zoonlief is er erg op gericht alles goed te doen. Maar zodra hij iets niet weet of anders gaat dan hij in gedachten had, haakt hij af. Gooit hij er gelijk uit dat hij het toch niet kan, dat hij dom is of een idioot. Ook door tijdsdruk schiet zoonlief in de stress en dus kijkt hij liever niet naar wat er van hem wordt verwacht, maar wil hij meteen vragen wat hij moet doen. Want stel dat hij zijn opdrachten niet afkrijgt …

Dit eerste uur was vooral gericht op zijn gevoelens. Wat betekent boos, blij, verdrietig en bang. Zijn er nog andere gevoelens? En hoe doe ik als ik deze gevoelens heb? Kortom het ontdekken van deze gevoelens en er uiting aan geven.

Hij heeft ook een  huiswerkopdracht meegekregen. Wat vindt ik leuk, wat vindt ik moeilijk en waar wordt ik zenuwachtig van. Ik ben benieuwd wat hij gaat opschrijven!